告诉许家耀肯定没事,可现场这么多同学,还有教授一家人,要给许胖子留点面子。卢灿踩了踩竹竿的脚,笑着对他摇摇头,“没事,堵车了。”
肯定有事,许家耀狐疑地看看三人,打定主意稍后再问。
与许家耀打过招呼后,卢灿又与汪明旭、杨开雄等一帮认识的同学握握手。当年的那点小事,早已经烟消云散。
汪明旭现在留校担任助教,一边读研一边工作,不愧是马临校长的得意门生——无论是历史系还是艺术系,想要找一份好工作,很难的,能留中大担任助教,绝对是优等工作。
杨开雄则离开学校,帮父亲打理家中生意,对卢灿更是热情无比。
走入社会,阶层就变得更加明显,当年谈笑风生的同学,已经变得唯诺和巴结,这种感觉,其实不光对方不太好,连被巴结一方,心底也不舒服。
简简单单的聊过几句之后,胖瘦二头陀与卢灿一样,不约而同选择围拢到嘉里教授身边。
嘉里教授正在大客厅的一侧,欣赏着许胖子带来的莫兰迪蚀刻版画《格里扎纳的家》,一抬头,看见卢灿四人在身边,便笑着说道,“有谁能告诉我,莫兰迪的艺术风格和特征吗?”
这是许胖子的礼物,因而大家的目光自动落在他身上。
许佳闻挠挠头,暗自组织一番语言后,很快说道,“莫兰迪的作品,最大的特征,就在于他在原有的色彩中,渗入灰色和白色,使其各失去原本自身的强烈而浓重的感觉,成为低饱和度的中间色调甚至冷色调。”
毕竟曾经是教授的得意门生,他这句话总结的非常到位。
嘉里教授满意的点点头,“还有吗?”
“他……他对于画作中的物品关系,非常关注,尤其是他的静物作品,更能体现莫兰迪在相互之间的摆放、色彩的构成,以及所产生的的视觉效果等方面的追求。没有过于明显的凸点和凹点,他在力图打造作品整体色调和构图的平衡与和谐。”
这一条也还不错,但是,许胖子额头已经冒虚汗,他在担心嘉里教授继续追问,求助的目光瞟向许佳闻、卢灿三人——看来他肚子里的货,掏的差不多了。
嘉里教授似乎没注意到他的窘境,继续问道,“还有吗?”
“咳咳……”许胖子轻咳两声。
可惜,卢灿三人抱着胳膊,一副幸灾乐祸的模样,没人帮他解围。
“没有了吗?”嘉里教授抬头看了他一眼,吓得许佳闻一哆嗦。
“有……的。”许胖子脑海中在苦想,还不忘偷偷瞪了三个看热闹的损友一眼。
总算让他又想起一条,忙不迭说道,“他的作品中……喜欢用画布来隐喻,象征着地点、季节和时间,象征着建筑,甚至可能象征着人际关系……”
“还有吗?”
回答问题不可怕,学生最怕的就是老师问这句话——还有吗?
这种催问,总让学生感觉老师对自己的回答不满意,或者自己的答案不完整……
嘉里教授在考较许胖子,很快就将其他同学都吸引过来,这一来,胖子的压力更大,手背不由自主的抹抹额头,他投向卢灿三人的目光,由之前的愤怒,变成哀求——哥们,赶紧救救场吧!
罗大伟帮了一把,“老师,是不是还……还有,平涂肌理……”
许胖子被他提示,马上又活过来,“对,大卫说的对!莫兰迪不追求,甚至可以说排斥所描绘物品的肌理效果,他喜欢用平涂的方式,将物质性变成平面性,这是他借鉴并融合印象派及后印象派所形成的风格。”
这时,嘉里教授看出弟子黔驴技穷,终于没再为难许胖子,而是环视左右,“你们……还有谁能补充?我问的是莫兰迪作品的艺术风格和特征。”
大家一阵默然,许胖子和罗大伟说的,已经很详细。
卢灿也没有更多的补充,只是……嘉里教授再度强调“特征”一词,让他心中一动。
风格和特征,是两个词汇,在艺术品的描述中,两者很多时候会混淆,但更多的时候,却是两条路——刚才许胖子说的那么多,更偏向于风格。
特征呢?
卢灿的目光重新落在眼前的版画上,寻找所谓“特征”……
见学生们都不开口,嘉里教授耸耸肩,正准备揭开谜底,“咚咚咚”有人敲门。
“谁啊?”丽雅佳拉开门。
一群二十来岁的年轻人涌进来,这些人一进门,就向嘉里教授鞠躬,“老师生日快乐!”
人群中有一位好眼熟——花格子T恤男!
他正在和另外几人,抬着一座三层蛋糕。
晕!卢灿、许佳闻、罗大伟三人相互对视,目露苦笑——冤家路窄?